上午8點半左右，位處寧靜社區的卡蘭威爾州立中小學Calamvale Community College(簡稱卡蘭威爾)的校門口開始熱鬧起來。
140號公車來來去去，學生一批批的走下巴士；各式各樣的轎車匆匆而來，下車，和父母kiss bye，關門，走進校園。這是卡蘭威爾一天的開始。
澳洲從幼兒園到大學，都是早上9點到校，下午3點放學，中午有1個小時的用餐時間。為的就是讓學生能有較充足的睡眠時間，放學後能有充裕的自主時間。
所有的班級都是小班制，自由輕鬆的上課方式，讓學生能充分表達自己、提升參與度。師生間關係和諧融洽，讓學生能真正「享受學習」。
和台灣不一樣，這裡的老師在上課時，如果需要聆聽學生說話時，總會彎下腰或蹲下去，保持和學生在同一高度；下課時老師也會對學生說「Thank you」。除了學生感謝老師的教導，老師也可應該感謝學生的參與和努力。
尊重和感謝，應該是相互的、不分身份和階級的。澳洲以人為本的教育精神在這裡徹底展現。
在澳洲，教育行政部門基本上只規定課程標準，而不規定統一的教材，目的是希望學校在課程設計上，能更靈活而有彈性。除了智力上的啟發，如何引導出學生的自學實踐運用能力、自我的獨立意識和團體合作意識更是教育的重點。
英文和社會科學課中，卡蘭威爾的學生需要經歷多次演講。從選題，選擇資料，準備講稿，到正式演講，從小學開始就訓練學生的表達能力。除了大量訓練學生說的能力，學校也要求學生寫小論文，學生需充分利用網際網路、圖書館等多種資源搜集資料，進行寫作和思維能力的訓練。
台灣學生經常被認為久缺思辯力，不擅長、也不喜歡表達自己。在卡蘭威爾你可以看到孩子的轉變。
此外，飛行技能課程讓孩子有能力製作出可以飛行5分鐘的火箭模型；喜歡做菜的孩子，也可以選修烹飪。
“ 學校注重培養學生參與社會活動的能力，使他們能在高中階段明確自己的發展方向，以便選擇合適的學校進一步深造。”
美國杜蘭大學教授AnnieGibson 表示，成功的海外留學經歷可以培養學生對終身學習的興趣，效果遠遠超出了學校能給的教育。
「 旅行不可避免地使學生不得不學著隨機應變、控制預算的技巧、駕馭新的社交方式，以及 處理在舒適區之外的內部衝突。 」
在整齊明亮的卡蘭威爾社區體驗全英語純正澳洲家庭生活、 學習獨立；到卡蘭威爾州立中小學接受和台灣全然不同的教育洗禮。在這裡，孩子們可以徹底表現自我、學會尊重他人、理解不同文化背景所造成的差異性。
